社會(huì)記憶與思想政治教育敘事建構(gòu)、挑戰(zhàn)及優(yōu)化

摘要:

社會(huì)記憶蘊(yùn)含改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐的力量,蘊(yùn)含巨大的社會(huì)變革和社會(huì)革命力量。在開展思想政治教育過程當(dāng)中,善于運(yùn)用社會(huì)記憶,以優(yōu)化思想政治教育敘事為媒介,創(chuàng)設(shè)合適的情境,選擇既合乎目的、又合情合景的敘事內(nèi)容,往往對(duì)于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性具有重要的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的改進(jìn),面臨的馬克思主義大眾化的任務(wù),應(yīng)對(duì)運(yùn)用社會(huì)記憶建構(gòu)思想政治教育敘事面臨歷史記憶淡化、社會(huì)認(rèn)同碎化、敘事模式倦化和目標(biāo)導(dǎo)向誤化等挑戰(zhàn)帶來的問題,需要積極推動(dòng)思想政治教育敘事的創(chuàng)新發(fā)展,用人民喜聞樂道的敘事方式和具有時(shí)代特征的社會(huì)記憶,增強(qiáng)思想政治教育敘事的社會(huì)認(rèn)同。