高校思想政治理論課教學(xué)中的思想性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一探析

摘要:

“中國近現(xiàn)代史綱要”課是高校4門思想政治理論課之一，在中學(xué)階段已開設(shè)中國近現(xiàn)代史課程的情況下，大學(xué)階段的“中國近現(xiàn)代史綱要”課如何實(shí)現(xiàn)“步步高”，如何既達(dá)到思想政治教育目的又達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)生滿意效果，一直是亟待破解的教學(xué)難題。高校思想政治理論課教學(xué)既具有高等教育中特殊的思想政治教育功能，又具有高等教育中一般的學(xué)術(shù)要求。破解思想政治理論課難題的關(guān)鍵就在于正確處理其思想性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一的關(guān)系，既不能把二者割裂和對(duì)立起來,也不能使二者相互取代，而應(yīng)該堅(jiān)持以思想性引領(lǐng)學(xué)術(shù)性，并圍繞思想政治理論課教學(xué)中的一些重要思想理論問題進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究，以豐富的學(xué)術(shù)研究成果充實(shí)思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容，提升思想政治理論課教學(xué)的質(zhì)量與效果。